「我觉得一辈子能做到改变10%台湾的教师就好了﹐但董事长们都希望推进到20%。」

从开放教室到成立基金会﹐学思达核心老师从5位到目前的102位﹐守株待兔的过程如人饮水﹐话讲到这边﹐辉诚老师再次提及他心中的三大学思达贵人-严长寿先生﹑方新舟董事长和方庆荣董事长﹐感念他们造就了今日的张辉诚与学思达。

也坦言有压力﹐正因为董事长们深知学思达对翻转教育所产生的力量与价值﹐所以总催促加速推进﹐辉诚老师虽坚持教育的事「无法量化﹑更快不得」﹐但也逐渐从中领会不一样的思维﹐「商业注重的是资源效益﹐NPO是就算一丁点也不放弃」如何截长补短﹐将两者结合在一起﹐是他眼下最重要的课题。

上图左:方新舟董事长/上图右:严长寿总裁/下图:方庆荣董事长
(照片来源:公益平台-学思达年会)

除了三位贵人﹐还有因认同理念而给予支持的企业家们﹐如荣成纸业的郑瑛彬董事长﹐研扬的庄永顺董事长及Maggi等﹐都有同样的看法﹐辉诚老师笑称最近都在上『董事长家教班』﹐被各种一针见血的意见戳了几回﹐有种如梦初醒之感﹐「他们都说﹐辉诚你很浪漫﹐我现在自己想想﹐过去还真的是浪漫!」

譬如说﹐他报告学思达累积了六千份教学讲义﹐有董事长回他:「六千份﹐对我来说等于没有」﹐或者﹐「看的见的叫浪费﹐看不见的叫白费」﹑「我没办法想像付薪水﹐却无法看绩效」等﹐句句当头棒喝﹐「董事长们都很忙﹐没那种美国时间﹐每次找你﹐都是为了帮助你提升﹐他们给我很多全新的想法和视野。」

以感恩之心收下苦口良药﹐他深深体悟到不能再靠蛮力和理想﹐而必须有方法﹑策略与善用连结﹐接下来要盘点出资源﹐一步一步就编制行政团队打造后盾﹑降低学思达老师作讲义的门槛﹑加速扩大核心老师的量体﹑筛选主力市场…等议题制定出策略。

现在满脑子想的都是这些﹐那天与小编聊的过程中﹐提到几个触动他的关键字﹐他马上就写下并传line给基金会执行长敏慈敲会议讨论﹐行动力之高﹐不是盖的。

「学思达给老师一条路径﹐一直往上走不用停﹐学生会跟着他一起上去。」

虽然约定的采访时间已过﹐但学思达的话匣子一开﹐火花四射停不下来。

「学生爱理不理﹑发呆﹑聊天﹑滑手机﹐你不要以为老师没感觉!老师有感觉﹐他都知道﹐他也会受伤﹐只是不能讲。」二十年的教学经验﹐辉诚老师非常明了身为教师的痛点﹐不讳言教书超过十年﹐就容易陷入停滞﹐因为对教材太熟悉。

他苦笑道:「填鸭之后﹐学生下课什么都聊﹐就是不聊上课内容﹐老师也是﹐因为没什么好聊﹐你理解的﹑我理解的﹐都一样。」于是很多老师会选择开始发展『副才艺』﹐学才艺﹑运动﹑团购﹑追剧…来调剂单调的生活﹐但这何尝不是人才资源的浪费。

也因此只要有改变意愿﹐尽管只是小小微光﹐他都视为珍宝﹐况且这102为学思达老师还都有教职在身﹐所有的工作坊﹑讲义制作都是利用课堂之余﹑牺牲休假时光﹐一点一滴累积完成﹐平均得花三到六年的时间才有办法养成一位学思达老师。

照片来源:公益平台-学思达年会

「一个老师教书十年﹐他还有二十年﹐你帮助一个老师﹐等于帮助他的二十年生命历程。」

回想求学时光﹐画面都是老师们驾轻就熟主导课堂的模样﹐像学思达老师自发性的改变﹐上山采药一去数年的驱动力﹐实在超越了小编有想的想像。

辉诚老师说点燃改变意愿的原因很多﹐总的来说﹐填鸭教育不只学生煎熬﹐老师身在其中也会厌烦。他分析走进学思达的老师主要有两类﹐一种是厌倦了课堂上学生们无感的眼神﹐想要改变﹐但找不到方法;另一种则是老师本身对自我成长怀抱强烈渴望。

「学思达老师的特征就是回不去﹐」对于前者﹐让老师们持续做下去的动力﹐就是看到学生的眼神不一样了;而后者﹐则是给予高度的教学专业﹐满足老师向上动能﹐「因为他没办法看到学生的眼神变回(从前)那样。」

辉诚老师将之称为「为生命开出一小缝隙的光」﹐最让他引以为豪的是学思达提供的不只是教学专业﹐还有稳定的内心力量﹐外功加上内功﹐两者合一﹐形成支柱力量﹐才能把路走得稳﹐而这与他的自身经验有关。

照片来源:公益平台-学思达年会

「学思达就是把神请下讲台﹐面对攻击﹐我反省自己。」

过去的他只顾著把外功练的精﹐名声越大﹐误解也越多﹐在内心没安顿好的状态下﹐情绪跟着起落﹐各种标签也就顺势被贴上。

「喜欢的﹐说你一针见血﹐很勇敢;不喜欢的﹐说跩个屁﹐有什么了不起!」

直到结识李崇建老师﹐他开始学萨尔达﹐从一场坐在台下的嚎啕大哭﹐领略如何观照内心﹐并将之引进学思达﹐透过家族雕塑解析应对姿态的来由﹐「我爸很凶﹐总是指责﹐妈妈是讨好﹐我们小孩是转身和打岔。我指责别的老师们﹐就是在学我爸的对应姿态﹐透过指责别人增加内在的价值感。」

过去所遭遇的挫折﹐多半与自己的应对姿态有很大的关系﹐急着把心里觉得好的﹐强加予人﹐引发了猜忌与攻击﹐如今再回头看﹐挫折感早已不存﹐「只有打开自己接纳它﹐ 让自己成长起来﹐ 才会真正让生命有力量。」

「这条路不简单﹐但我觉得很有意思﹐关键是我喜欢做这件事情。」

种种的原因形塑了现在的我们﹐原生家庭的影响往往比想像的还要大﹐小编不免好奇起辉诚老师与儿子的亲子关系又是如何呢?

他说儿子小时候周末常陪他去办工作坊﹐最常对他说的话就是「爸比﹐你行程不要排那么满」。今年母亲节连假陪太太回娘家﹐那两天里头﹐他因工作没有成果感到心慌﹐没想到才11岁大的儿子却说:「爸比﹐你这样才对﹐你不需要有成果。」

居然是儿子担心老爸热血冲过了头﹐感觉像是角色互换了﹐但提到儿子时﹐辉诚老师脸上的笑容格外柔和﹐他说除了工作以外的时间﹐全都一起度过﹐他的所作所为﹐孩子全看在眼里﹐他明白小孩的担忧何来﹐所以总会当面表达感谢﹐并让孩子感到安心。

「他还这么小﹐了解你的使命感吗?」

「他知道!」辉诚老师回答的很笃定﹐眼中满满的自信﹐是充分得到家人支持的证明﹐所以能无后顾之忧地朝着信念前进﹐以另一种方式实践他的幸福人生。

开放的社会﹐有人说好﹐自然也有批判﹐辉诚老师的这一场翻转教育之仗﹐漫长而艰辛﹐支撑着他与这群学思达老师不回头的勇气﹐来自于学生能从中能得到真正影响一生的学习型态﹐师者也能从中备感成就。为他人生命开启一缝之光﹐本就是件浪漫的事﹐衷心祝福辉诚老师继续发挥他菜鸟不悔的浪漫﹐让教育变成人人都乐此不疲的﹐终身的事。