每回遇到华南国小陈清圳校长，总有谈不完的教育话题，关于偏乡、社区、生态等，让我既是受益良多，更是感慨万千，因此，想去参访华南国小的念头已好些时日。而今年在『绘我家乡地图』竞赛夺冠的水碓国小，恰巧也是间位处古坑偏乡的小学校，年初的感恩餐会上，听了李铸恒老师分享如何带领小朋友完成比赛过程后，我立即着手安排了一趟走访水碓、华南和樟湖三间国小的行程。
以美学和特色课程，为水碓孩子建立自信
水碓国小位在古坑乡北方，校区迷你，但爽朗素雅，如同水碓国小的师生们给人的感觉。川堂两侧橱窗呈列了许多小朋友的艺文作品，看的出学校对美学教育的用心，其中交趾陶创作尤其精采，赢得了多项校际比赛。
欣赏孩子们的艺术作品是很有意思的事，女孩集结对公主优雅华丽的幻想，做出了很仙气的作品，配色轻轻柔柔，就连对裙䙓的细节也极为讲究；男孩则有着大斧一劈的豪爽，做出了宛如魔戒世界的创作，听完他的解说，我才恍然大悟原来这面恶的树人是善良的种子保护者，孩子们的心思和想像力，实在令人惊叹！
而为了迎接我们的到访，曾荣获全国烘豆比赛冠军的家长戴圳明带领水碓的孩子们，为我们示范烘豆、冲泡，及品茗，看着孩子们无比专注的神情，还有对每个环节都毫不马虎的态度，我深感自己当初踏上这条翻转教育的公益之路，真是很有价值的决定，偏乡孩子一旦拥有舞台，表现出来的精神和成果，绝对不落人后。
社区即校区，华南孩子在大自然中徜徉学习
华南国小位在华山以南、梅山以北，行过弯弯山路，一驶进小巧缤纷的校园，便见到孩子们携著笑声在阳光里奔跑，好一个快乐小学，让人脸上不自觉的感染了笑容。
「偏乡小校最重要的功能之一就是照顾社区」这是陈清圳校长的信念，也因此学校周边的山坡田地都成了学生们的户外教室，教学课程也融合了许多地方特色和生态元素，而每每学校一有活动都是整个社区总动员，陈校长身兼「社区总干事」，老师们也担任起帮居民解决疑难杂症的「顾问」，被陈校长盛赞热血的陈惠宁主任就笑着说：「从没想过我的工作内容里面会包含帮忙申请路灯！」，而校长室里堆著各种和社区产业共同开发的商品，如咖啡豆、浓缩柚汁等，全是用来义卖投注社区医疗站之用，说明了两者间紧密的结合。
除了和逢甲大学合作将在校园里面盖一座小书屋外，学校下坡的石梯田旁也靠着社区的力量整理出了间小书屋，现在已成了孩子们最爱的创作基地，未来还要建一座连结学校到小书屋的木栈道，把教室直接延伸至田中，让孩子们在大自然的环抱下享受阅读乐趣。
总总的计画和发展，让我对华南国小的未来充满期待，亲自走访后，更对陈校长的热忱和实践力敬佩万分，一间原本面临废校危机的偏乡小校在他手中改制成实验小学，现已有90多位学生在此就学，且多数是从山下各处前来，这不正是把「Impossible」化为「I’m possible」的最佳例证吗？
云林的孩子有这么多充满爱与理念的老师们守护着，我相信翻转教育必将有所成果，偏乡的孩子们也能够带着自信多元学习，多方探索，为自己的人生开创选项，筑梦精彩。
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