每回遇到华南国小陈清圳校长,总有谈不完的教育话题,关于偏乡、社区、生态等,让我既是受益良多,更是感慨万千,因此,想去参访华南国小的念头已好些时日。而今年在『绘我家乡地图』竞赛夺冠的水碓国小,恰巧也是间位处古坑偏乡的小学校,年初的感恩餐会上,听了李铸恒老师分享如何带领小朋友完成比赛过程后,我立即着手安排了一趟走访水碓、华南和樟湖三间国小的行程。

 

以美学和特色课程,为水碓孩子建立自信

水碓国小位在古坑乡北方,校区迷你,但爽朗素雅,如同水碓国小的师生们给人的感觉。川堂两侧橱窗呈列了许多小朋友的艺文作品,看的出学校对美学教育的用心,其中交趾陶创作尤其精采,赢得了多项校际比赛。

欣赏孩子们的艺术作品是很有意思的事,女孩集结对公主优雅华丽的幻想,做出了很仙气的作品,配色轻轻柔柔,就连对裙䙓的细节也极为讲究;男孩则有着大斧一劈的豪爽,做出了宛如魔戒世界的创作,听完他的解说,我才恍然大悟原来这面恶的树人是善良的种子保护者,孩子们的心思和想像力,实在令人惊叹!

而为了迎接我们的到访,曾荣获全国烘豆比赛冠军的家长戴圳明带领水碓的孩子们,为我们示范烘豆、冲泡,及品茗,看着孩子们无比专注的神情,还有对每个环节都毫不马虎的态度,我深感自己当初踏上这条翻转教育的公益之路,真是很有价值的决定,偏乡孩子一旦拥有舞台,表现出来的精神和成果,绝对不落人后。

 

社区即校区,华南孩子在大自然中徜徉学习

华南国小位在华山以南、梅山以北,行过弯弯山路,一驶进小巧缤纷的校园,便见到孩子们携著笑声在阳光里奔跑,好一个快乐小学,让人脸上不自觉的感染了笑容。

「偏乡小校最重要的功能之一就是照顾社区」这是陈清圳校长的信念,也因此学校周边的山坡田地都成了学生们的户外教室,教学课程也融合了许多地方特色和生态元素,而每每学校一有活动都是整个社区总动员,陈校长身兼「社区总干事」,老师们也担任起帮居民解决疑难杂症的「顾问」,被陈校长盛赞热血的陈惠宁主任就笑着说:「从没想过我的工作内容里面会包含帮忙申请路灯!」,而校长室里堆著各种和社区产业共同开发的商品,如咖啡豆、浓缩柚汁等,全是用来义卖投注社区医疗站之用,说明了两者间紧密的结合。

除了和逢甲大学合作将在校园里面盖一座小书屋外,学校下坡的石梯田旁也靠着社区的力量整理出了间小书屋,现在已成了孩子们最爱的创作基地,未来还要建一座连结学校到小书屋的木栈道,把教室直接延伸至田中,让孩子们在大自然的环抱下享受阅读乐趣。

总总的计画和发展,让我对华南国小的未来充满期待,亲自走访后,更对陈校长的热忱和实践力敬佩万分,一间原本面临废校危机的偏乡小校在他手中改制成实验小学,现已有90多位学生在此就学,且多数是从山下各处前来,这不正是把「Impossible」化为「I’m possible」的最佳例证吗?

云林的孩子有这么多充满爱与理念的老师们守护着,我相信翻转教育必将有所成果,偏乡的孩子们也能够带着自信多元学习,多方探索,为自己的人生开创选项,筑梦精彩。

 

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